Friedrich-Leopold-Woeste-Gymnasium
Gymnasium der Stadt Hemer
Schulprogramm Entwicklungsprojekte Tablets Englischstunde
Fortbildungsstunde im Fach Englisch

Der Zweck der Stunde besteht darin, den in der Schülerrolle teilnehmenden Lehrkräften in beispielgebender Weise den Einsatz von Tablet-PCs vorzuführen und mit Ihnen gemeinsam den Mehrwert dieses Einsatzes auszuloten.

Bei der Auswahl des Themas der Stunde und der Strukturierung des Lernprozesses ist auf Praxisnähe Wert gelegt worden. Der Einsatz der Tablet-PCs zielt nicht auf die Implementation einer anderen Didaktik, sondern auf die Unterstützung der bewährten Unterrichtsprozesse ab.

Thema

Why are the British such a mixture?

Geplanter Verlauf

  • Lesen eines Textes über die Kolonialgeschichte Englands im digitalen Schulbuch „Englisch G21 A5“ unter Verwendung der App «Digitale Schulbücher».
  • Arbeitsteilige Darstellung des Textinhalts in grafischer Form unter Verwendung der App «Explain Everything».
    • Darstellungsalternativen: Timeline, Bildergeschichte, Ablaufdiagramm ... (Der Text bietet verschiedene Möglichkeiten).
    • Die Resultate werden Bild und Ton beinhalten.
    • Falls erforderlich oder gewünscht, Rückgriff auf das Abi-Wörterbuch App «Langenscheidt».
  • Vorführen der Gruppenlösungen per Apple TV / Reflector.
  • Zusammenführen der Videos auf dem Lehrer-iPad per AirPlay.
  • Verteilen der gesammelten Werke wiederum per AirPlay zwecks Weiterbearbeitung des Gesamtergebnisses.
  • Erteilen einer fiktiven darauf basierenden Hausaufgabe.

Angestrebter Mehrwert der Tablet-Nutzung

Der Mehrwert gegenüber dem typischen Schreiben eines Summaries (was natürlich genauso geübt werden muss, z.B. in der Hausaufgabe ...) zeigt sich hier:
  • Lesen + Schreiben + Bilder + Ton: Fast alle Sinne werden angesprochen.
  • Alle Schüler sind auch mündlich eingebunden und verwenden die Zielsprache.
  • Die grafische Darstellung des Textes fördert das Lösen vom Ausgangstext und eine intensivere Auseinandersetzung mit diesem auf der Suche nach der passenden Darstellungsart.
  • Alle (guten) Lösungen können sofort geteilt und für Weiterarbeit genutzt werden → Bessere Integration von Arbeitsergebnissen in den Unterricht.
  • Kein Abschreiben möglich, falls die Erstellung des Videos in die Hausaufgabe fällt

Anmerkungen

  • Der Ablauf wäre im realen Unterricht mit Schülern in zwei Richtungen denkbar:
    • Erstellen der Videos im Unterricht und vertiefende Aufgabe zu Hause
    • Vorbereitung der Videos zu Hause und vertiefende Bearbeitung im Unterricht

Technische Voraussetzungen

  • Auf den Tablets sind die oben angesprochenen Apps inklusive der benutzten digitalen Bücher installiert.
  • Kenntnis der Bedienung der App «Explain Everything» (Erforderliche Lernzeit: 15 Minuten); in der Fortbildung wird diese Voraussetzung vor der Stunde geschaffen:
    • Die Referentin nimmt die Einweisung anhand eines Erklärvideos vor.
    • Außerdem stellt sie ein FAQ-Papier zur Verfügung, das die wichtigsten Informationen für die zu erledigende Aufgabe enthält.



Autorisation: Gabriele Willers
Letzte Änderung: 25.04.2016
Datenschutzerklärung
Die Kosten des Internet-Auftritts trägt der Förderverein der Schule