• in elementaren formellen wie informellen Begegnungssituationen unter Beachtung kulturspezifischer Konventionen und Besonderheiten kommunikativ angemessen handeln

• einfachen Gesprächen zu alltäglichen oder vertrauten Sachverhalten und Themen die Gesamtaussage, Hauptaussagen und wichtige Einzelinformationen entnehmen

• ihre Lebenswelt beschreiben, von Ereignissen berichten und Interessen darstellen

• Einblicke in die Lebenswirklichkeiten von Jugendlichen: Familie, Freundschaft, Freizeitgestaltung
• Einblicke in das Leben in Frankreich: Umgang mit Traditionen

• Dialog
• chanson

• Dialog
• Steckbrief

• Wort- und Satzmelodie, Liaison
• stimmhafte und stimmlose Laute

• Fragesätze

• Groß- und Kleinschreibung
• grundlegende Laut-Buchstaben-Verbindungen

• sich vorstellen
• sagen, woher man kommt
• sagen, wie alt man ist
• sich begrüßen und verabschieden
• einfache Kennlerngespräche, z.B. anhand von Rollenkarten, führen
• Begrüßungsrituale
• mit Tonaufnahmen lernen

• bestimmter/unbestimmter Artikel Singular
• das Verb être
• Zahlen 1-14

• in elementaren formellen wie informellen Begegnungssituationen unter Beachtung kulturspezifischer Konventionen und Besonderheiten kommunikativ angemessen handeln

• in alltäglichen Gesprächssituationen ihre Redeabsichten verwirklichen und in einfacher Form interagieren

• ihre Lebenswelt beschreiben, von Ereignissen berichten und Interessen darstellen

• Lesetexte
• Hörtexte

• Dialog
• Steckbrief

• Intonationsfrage
• Tempusformen: présent der regelmäßigen Verben auf –er

• stummes, offenes und geschlossenes ‚e‘

• zur Unterstützung des monologischen und dialogischen Sprechens
• zur Wort- und Texterschließung

• über Freizeitaktivitäten und Lieblingsbeschäftigungen sprechen
• eine Person vorstellen

• Freizeitaktivitäten

• bestimmter/unbestimmter Artikel Plural
• Verben auf -er

• ein erstes soziokulturelles Orientierungswissen einsetzen

Einstellungen und Bewusstheit

• Phänomene kultureller Vielfalt benennen und neuen Erfahrungen mit anderen Kulturen grundsätzlich offen begegnen

• in alltäglichen Gesprächssituationen ihre Redeabsichten verwirklichen und in einfacher Form interagieren

Leseverstehen

• didaktisierte, adaptierte und auch klar strukturierte authentische Texte unterschiedlicher Textsorten zu Themenfeldern des soziokulturellen Orientierungswissens weitgehend verstehen

• in Alltagssituationen zielführend schriftlich kommunizieren 

• Einblicke in die Lebenswirklichkeiten von Jugendlichen: Familie, Konsumverhalten
• Einblicke in das Leben in Frankreich: Kulturelle Ereignisse, Umgang mit Traditionen

• Lesetexte
• Hörtexte

• Kurzpräsentation
• E-Mail, Brief

• frequente unregelmäßige Verben

• Nasale

• zur Organisation von Schreibprozessen
• zum globalen, selektiven und detaillierten Leseverstehen

• eine Familie anhand eines Stammbaums beschreiben
• über den Geburtstag sprechen
• eine Geburtstagsfeier planen
• Weihnachten und andere Feste (Entdecken von Parallelen und Unterschieden bzgl. der frankophonen Lebenswelt)

• Wortschatz:
• Geburtstag
• Monatsnamen
• die Zahlen 15-39

• das Verb avoir
• Possessivbegleiter

• ein erstes soziokulturelles Orientierungswissen einsetzen

• einfachen, klar artikulierten auditiv und audiovisuell vermittelten Texten die Gesamtaussage, Hauptaussagen und wichtige Einzelinformationen entnehmen
  
  

Schreiben

• ihre Lebenswelt beschreiben, von Ereignissen berichten und Interessen darstellen
  

• Hörtexte
• Lesetexte
• Formate der sozialen Medien und Netzwerke

• Kurzpräsentation
• Videoclip

• frequente unregelmäßige Verben
• bejahte und verneinte Aussage- und Fragesätze

• Alltag in einer französischen Schule
• Stundenplan

• Wochentage
• Tageszeit
• Uhrzeit

• die Verben aller und faire
• die Verneinung ne ... pas
• à bzw. de mit dem bestimmten Artikel

Einstellungen und Bewusstheit

• Phänomene kultureller Vielfalt benennen und neuen Erfahrungen mit anderen Kulturen grundsätzlich offen begegnen

• didaktisierte, adaptierte und auch klar strukturierte authentische Texte unterschiedlicher Textsorten zu Themenfeldern des soziokulturellen Orientierungswissens weitgehend verstehen

• in alltäglichen Gesprächssituationen ihre Redeabsichten verwirklichen und in einfacher Form interagieren
  
• zur Aufrechterhaltung der Kommunikation grundlegende Kompensationstechniken einsetzen; auch einfache non- und paraverbale Signale setzen

• Lesetexte
• Sach- und Gebrauchstexte

• Dialog

• Tempusformen: futur composé
• bejahte und verneinte Aussage-, Frage- und Aufforderungssätze
• frequente unregelmäßige Verben

• über ein Vorhaben sprechen
• Interviews durchführen
• Verkaufsgespräch führen

• Theater

• aller faire
• Fragen mit est-ce que
• der Imperativ
• das Verb prendre
• Zahlen bis 100

• ein erstes soziokulturelles Orientierungswissen einsetzen

• in elementaren formellen wie informellen Begegnungssituationen unter Beachtung kulturspezifischer Konventionen und Besonderheiten kommunikativ angemessen handeln

• einfachen, klar strukturierten Sach- und Gebrauchstexten die Gesamtaussage, Hauptaussagen und wichtige Details entnehmen

• als Sprachmittler in informellen und einfach strukturierten formalisierten Kommunikationssituationen relevante Aussagen in der jeweiligen Zielsprache, auch unter Nutzung von geeigneten Kompensationsstrategien, situations- und adressatengerecht wiedergeben 

TMK

• im Rahmen des gestaltenden Umgangs mit Texten und Medien kurze Texte oder Medienprodukte umwandeln sowie Texte und Medienprodukte in einfacher Form kreativ bearbeiten

• Sach- und Gebrauchstexte
• Bildmedien
• Hör-/Hörsehtexte

• Brief, E-Mail
• Präsentation oder Podcast

• frequente unregelmäßige Verben
• einfache Satzgefüge

• Reisen, regionale Besonderheiten: Urlaubsorte, Sehenswürdigkeiten,
• über eine französische Stadt sprechen
• die eigene Stadt oder Region vorstellen

• seine Stadt oder Region vorstellen (z. B. in einem Podcast oder bei einem Museumsgang)

• Wetter
• Farben
• Präpositionen

• das Verb voir
• Verben mit direktem und indirektem Objekt, z. B. montrer qc à qn

• ein erstes soziokulturelles Orientierungswissen einsetzen

• in elementaren interkulturellen Handlungssituationen grundlegende Informationen und Meinungen zu Themen des soziokulturellen Orientierungswissens austauschen und daraus Handlungsoptionen ableiten

• einfachen, klar strukturierten Sach- und Gebrauchstexten die Gesamtaussage, Hauptaussagen und wichtige Details entnehmen

• digitale Übungs- und Testaufgaben zum selbstgesteuerten systematischen Sprachtraining einsetzen

• Hör- und Lesetexte
• Bildmedien
• Formate der sozialen Medien und Netzwerke

• Präsentation

• frequente unregelmäßige Verben

• zur systematischen Aneignung, Erweiterung und selbstständigen Verwendung des eigenen Wortschatzes
• zur Nutzung digitaler Medien zum Sprachenlernen

• eine Präsentation zu Paris gestalten,
• mit interaktiven Übungen arbeiten

• Wegbeschreibung

• die Verben lire und écrire