Was braucht der Mensch?
Beziehungen zu Fremden, Besitz und Partner/in in der Perspektive der Lyrik Ovids

Ovid, Metamorphosen:

• I, 1 - 14 (Proömium)
• VI, 313 - 381 (Die „Lykischen Bauern“)
• XI, 85 - 145 („Midas“)
• III, 351 - 510 („Narziss und Echo“)

• ca. 22 Unterrichtsstunden

• Welterfahrung und menschliche Existenz

• Erfahrung der Lebenswirklichkeit und Lebensgefühl
• Deutung von Mensch und Welt
• Ausgewählte Beispiele der Rezeption

• Ovids Biographie und Werk
• Programmatische Angaben des Proömiums zur Intention der Metamorphosen
• Prosodie und Metrik: Der daktylische Hexameter

• Latonas Flucht und Überlebenskampf
• Latonas Bittrede
• Inhumane Reaktion der Bauern
• Verfluchung als göttliche Strafe
• „Sei kein Frosch“: Die Funktion der Metamorphose

• Das Wunschmotiv
• Belohnung des Midas
• Gold allein macht nicht glücklich!?

• Echos Bestrafung
• Der abweisende Narziss
• Unglückliche Begegnung
• Echos Fluch und Narziss' tragische Liebe
• Was bleibt? Die (doppelte) Metamorphose
• Beispiele der Rezeption der Metamorphose in der Kunst

• Die sprachlich-stilistische Durchformung und metrische Gestaltung als durchgängige Prinzipien dichterischer Sprache nachweisen
• Die Subjektivität der Wahrnehmung römischer Lebenswirklichkeit und das daraus resultierende Lebensgefühl herausarbeiten
• Die zustimmende, ablehnende bzw. kritische Haltung des Textes/Autors zu seiner Zeit und das Selbstverständnis des Autors erläutern
• Arten der Rede, Elemente des Aufbaus und Gestaltungsmittel erläutern
• Grundkonstanten und Bedingtheiten der menschlichen Existenz identifizieren
• Die Subjektivität der Wahrnehmung römischer Lebenswirklichkeit und das daraus resultierende Lebensgefühl herausarbeiten
• Die in den Texten zum Ausdruck kommende Welt- und Lebensauffassung mit ihrer eigenen Lebenswirklichkeit vergleichen und dazu wertend Stellung nehmen
• Das Fortwirken eines Themas oder Motivs anhand ausgewählter Beispiele aus Kunst, Musik oder Poesie erläutern

• Typische Merkmale der jeweiligen Textgattung nennen und an Beispielen deren Funktion erläutern
• Einen Primärtext mit ausgewählten Rezeptionsdokumenten vergleichen und die Art und Weise der Rezeption erläutern
• Texte unter Beachtung der Quantitäten, der sinntragenden Wörter und Wortblöcke sowie des Versmaßes vortragen

• Die Fachterminologie korrekt anwenden
• Überwiegend selbstständig die Form und Funktion lektürespezifischer Elemente der Morphologie und Syntax (auch mit Hilfe einer Systemgrammatik) erschließen und auf dieser Grundlage komplexe Satzstrukturen analysieren
• Kontextbezogen unbekannte Wörter, spezifische Bedeutungen und grammatische Eigenschaften mit Hilfe eines zweisprachigen Wörterbuchs ermitteln

• Themenbezogen Kenntnisse der antiken Kultur sachgerecht und strukturiert darstellen
• Im Sinne der historischen Kommunikation zu Fragen und Problemen wertend Stellung nehmen

Optionale Überprüfungsformen

• Schriftliche Übung (Multiple-choice-Format) zu Ovids vita und opus
• Metrische Analyse hexametrischer Verse
• Schriftliche Übung zur Terminologie („rhetorische Tropen und Figuren“) bzw. Stilmitteln, ggf. Anwendungsübung im offenen Aufgabenformat (produktionsorientierte Verfahren)
• Verschriftlichung einer Bildinterpretation
• Deklamationsübung: mündlicher Lesevortrag der Rede des Orpheus vor den Göttern der Unterwelt
• Abfassen eines inneren Monologs zu einer der mythischen Figuren
• Klausuren und weitere Überprüfungsformen [vgl. KLP Kap. 3, u.a. synoptischer Textvergleich]