Schulprogramm Literatur
Schulinterner Lehrplan für das Fach Literatur in der Qualifikationsphase der Sekundarstufe II

Kernlehrplan SII
Der Schwerpunkt des Faches Literatur im sprachlich-literarsch-künstlerischen Aufgabenfeld der gymnasialen Oberstufe liegt im produktiv-ästhetischen Umgang mit Texten. In den zwei aufeinander folgenden Grundkursen der Q1 haben auch kognitive Analyseprozesse eine durchgängige Rolle bis hin zur abschließenden Wirkungsanalyse, spezifisch aber sind die praktisch-kreativen Gestaltungsprozesse mit dem Ziel der Präsentation eines Endprodukts. Somit nutzt und erweitert das Fach Literatur die in der Sekundarstufe I erworbenen Kompetenzen aus dem Bereich des Deutsch-, Fremdsprachen- Kunst- und Musikunterrichts.

Am Friedrich-Leopold-Woeste-Gymnasium hat sich, gestützt u.a. durch die Arbeit der Theater-AG, die Produktion von Theateraufführungen als kontinuierlicher Schwerpunkt der Arbeit im Fach Literatur entwickelt. Die Aufführungen der Literaturkurse sind zu einem bedeutenden Bestandteil der Schulkultur geworden. Die Auswahl der Themen und Stücke repräsentiert die Vielfalt des professionellen Kulturbetriebs von klassischen Komödien wie „Arsen und Spitzenhäubchen“ oder Aristophanes' „Lysistrata“, über Filmadaptionen wie „8 Frauen“ und Minidramenrevuen („Zwerchfälle“), über satririsch-kritische Parodien z.B. des Medienbetriebs wie in „Das Woeste sieht fern“ bis hin  Adaptionen literarischer Klassiker/Werke wie Janne Tellers "Nichts", dem „Glasperlenspiel“ von H. Hesse oder Wedekinds „Frühlings Erwachen“, um nur einige Beispiele aus den zurückliegenden Perioden zu nennen.

Dabei erfährt die klassische „Guckkastenbühne“ der Schulaula oft variantenreiche Umbauten und immer wieder wird inszenierend von außergewöhnlichen Räumlichkeiten künstlerisch und handwerklich gestaltend Besitz ergriffen (z.B. Eingangshalle, Fahrradkeller). Zunehmend werden dabei auch die neuen Medien kreativ eingesetzt.

Je nach Schülerinteresse kommen aber auch alternative Projektformen zur Realisierung wie die Schreibwerkstatt mit abschließender Präsentation der eigenen Texte in Publikationen, Medien oder auch als  Lesung/Poetry-Slam. Je nach Interesse und Kompetenzen der Beteiligten sind ebenfalls schon  die Produktion und spätere Vorführung eines (Spiel-)Films Gegenstand des Literaturkurses gewesen. Die Entscheidung für die jeweilige Produktion wird grundsätzlich in einem schülerzentrierten Verfahren entwickelt.

Die Unterrichtsabläufe orientieren sich jeweils an den im Kernlehrplan gemachten Vorgaben.


Autorisation: Fachkonferenz Literatur
Letzte Änderung: 08.11.2017