Friedrich-Leopold-Woeste-Gymnasium
Gymnasium der Stadt Hemer
Schulprogramm Musik Stufe 5
Unterrichtsvorhaben: Lieder, Songs und Rhythmicals
Hinweis
Dieses Unterrichtsvorhaben dient als Hintergrundfolie für die UV 5.3, 6.2, 6.4.
Unter anderem hier können elementare musikalische Phänomene und Strukturen kontext- und anwendungsbezogen erarbeitet
bzw. vertieft  werden.

Fachliche Inhalte
  • Gestaltungsmerkmale von Liedern und Songs unterschiedlicher Stile und Kulturen
  • Textvertonungen: Ausdruck und Aussageabsicht
  • Formelemente: Strophe, Refrain
Fachmethodische Arbeitsformen
  • Elementare altersgemäße Stimmbildung und Sprecherziehung
  • Umsetzung von Notation
  • Hinführung zu mehrstimmigem Gesang

UV 5.1Der Soundtrack meines Alltags - Hörgewohnheiten und Umgangsformen mit Musik
Fachliche Inhalte
  • Bewusstmachung und Selbstreflexion:
    - Klang, Geräusch, Stille
    -
    Funktionen von Musik im Alltagsgebrauch (z.B. Hintergrundmusik, Gebrauchsmusik, Konzertmusik, rituelle Musik)
    - Formen des Hörens von Musik (bewusstes und unbewusstes Hören, gezieltes Hören)
    - Vermittlung von Musik (authentisch und medial)
    - Anlässe der Musikausübung (laienhaft – professionell)
Fachmethodische Arbeitsformen
  • Aktives Zuhören / Aufmerksamkeitsübungen
  • Hörprotokoll
  • Hinführung zum Beschreiben von subjektiven Höreindrücken

UV 5.2: Musikinstrumente und Ensembles
Hinweis
 --> Physik: Inhaltsfeld „Schall“ (Jahrgangsstufe 6)

Fachliche Inhalte
  • typische Ensemblebesetzungen
  • Aufbau eines klassischen Symphonieorchesters
  • Instrumentenfamilien
  • exemplarisch: Geige, Trompete
  • Grundlagen der Tonerzeugung bei Streichinstrumenten, Holz- und Blechblasinstrumenten
  • fakultativ: Das Klavier
  • Klangfarbe, Sound: Ton, Klang, Instrumente, Ensembles
Fachmethodische Arbeitsformen
  • Versprachlichung von Klangeindrücken
  • Höranalyse /Hörprotokoll
  • Ausprobieren von Musikinstrumenten

UV 5.3: Wir erkunden musikalische Phänomene
Fachliche Inhalte
  • Dynamik:
    - abgestufte Lautstärke: pp, p, mf, f, ff
    - gleitende Übergänge: crescendo, decrescendo
  • Rhythmik:
    - musikalische Zeitgestaltung: Metrum, Takt, Rhythmus
    - Taktordnungen: gerader und ungerader Takt, Auftakt
    - rhythmische Pattern
  • Aufbau und Funktion des Drumsets
  • Melodik: Tonwiederholung, Tonschritt, Tonsprung
  • Notation:
    - Standardnotation: Tonhöhen, Tondauern
    - Violinschlüssel: Stammtöne, Vorzeichen
    - grafische Notation
  • Tempoveränderungen: ritardando, accelerando
  • Artikulation: Vortragsarten legato, staccato

Fachmethodische Arbeitsformen

  • Elementare Rhythmusübungen
  • Musikalische Stilisierung von Sprache
  • Body Percussion / Vocussion
  • Notationsaufgaben
  • Gehörbildung: Hörübungen (Melodieerkennung) und einfache Rhythmusdiktate
  • Lesen und musikalische Umsetzung von Notation an Instrumenten (z.B. Stabspiele) oder mit der Stimme
  • einfache Gestaltungsübungen mit Variationen in Dynamik, Artikulation und Tempo

[ UV 5.4: Darstellende Musik ]
Fachliche Inhalte
Die Inhalte der bisherigen Unterrichtsvorhaben kulminieren hier.
Je nach Länge des Schuljahres bzw. Lernfortschritt der Gruppe kann das Unterrichtsvorhaben auch zu Beginn der Stufe 6 durchgeführt werden.

Darüber hinaus:
  • Programmmusik, Symphonische Dichtung
  • musikalische Darstellungsmittel von außermusikalischen Inhalten
    - Analyse und Deutung
    - eigene Gestaltungen
Fachmethodische Arbeitsformen
  • Höranalyse
  • Parameteranalyse:
    - Zuordnung von Melodien zum Notentext
    - Hörerwartungen ausgehend von einem Notentext
  • ggf. grafische Notation
  • musikbezogene Gestaltungen/ Medienprodukte zur Darstellung außermusikalischer Inhalte

Autorisation: Fachkonferenz Musik
Letzte Änderung: 16.08.2021
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