Friedrich-Leopold-Woeste-Gymnasium
Gymnasium der Stadt Hemer
Schulprogramm Musik Stufe 8
Unterrichtsvorhaben 8.1: Was ist eigentlich "klassische Musik"?
Fachliche Inhalte
  • "klassisch": alltagssprachliche und fachsprachliche Begriffsbestimmung
  • Musikästhetik der Wiener Klassik: Stilmerkmale im historisch-kulturellen Kontext
  • Gestaltungsmerkmale einer Sinfonie im Hinblick auf den Ausdruck
  • biographische Hintergründe (Schwerpunkt: Ludwig van Beethoven)
Relevante musikalische Strukturen
  • Melodik: Diatonik, Chromatik, Intervalle (rein, klein, groß, vermindert, übermäßig)
  • Harmonik: ggf. Dur- und Moll-Dreiklänge, einfache Kadenz
  • Formaspekte: Motiv, Thema, motivische Arbeit, Sonatenhauptsatzform
  • Notation: Bassschlüssel, Partitur

Fachmethodische Arbeitsformen

  • Höranalyse / Hörprotokoll
  • Notentext-Analyse
  • fachsprachlich adäquates Beschreiben von Themen, Motiven und Motivverarbeitungen

UV 8.2:  Der Blues - ein zentrales "Gen" populärer Musik
Fachliche Inhalte
  • klassische Bluescharakteristika im sozio-kulturellen Kontext: u. a. Themen, Interpreten, Call and Response-Prinzip
  • stiltypische Blueselemente in Hits der populären Musik der 1950er und 1960er Jahre
  • historisch-kulturelle Kontexte und Funktionen der popluären Musik der 1950er und 1960er Jahre: Politik und Gesellschaft, jugendspezifische Themen wie Liebe, Selbstfindung, Protest

Relevante musikalische Strukturen
  • Rhythmik: Beat, Off-Beat, binärer / ternärer Rhythmus, Groove
  • Melodik: Blue Notes, Blues-Skala
  • Harmonik: Dur- und Moll-Dreiklänge, einfache Kadenz, 12-taktiges Blues-Schema
  • Klangfarbe, Sound: Klangerzeugung, Klangveränderung
  • Notation: Akkordbezeichnungen

Fachmethodische Arbeitsformen

  • Hör- und Notentextanalyse
  • Gestaltungsübungen: Bluesimprovisationen, Umsetzung stiltypischer Elemente

UV 8.3: Musik mit politischer Botschaft
Fachliche Inhalte
  • Gestaltungselemente und Funktionen von Musik mit politischer Botschaft
  • Rap als Ausdrucksform von Protest und Lebensgefühl

Fachmethodische Arbeitsformen

  • Hör- und Notentextanalyse
  • Analyse von Wort-Ton-Beziehungen
  • Klassenmusizieren
  • Konzeption und Umsetzung eines eigenen Raps


UV 8.4:  Musik in der Werbung
Fachliche Inhalte
  • Formen von Musik in der Werbung (z. B. Jingles, Werbesong, Backgroundmusik, Adaptionen)
  • Funktionen und Wirkungen von Musik in der Werbung
  • Möglichkeiten der Beeinflussung durch das Zusammenwirken von Bild und Musik
  • musikalische Stereotypen im Zusammenhang mit klischeehaften Text- und/oder Bildinhalten: Instrumentensymbolik, rhetorische Figuren der Melodik, rhythmische Stilistiken

Fachmethodische Arbeitsformen

  • Analyse von Wort-Ton- und Bild-Ton-Beziehungen
  • Gestaltung eines Jingles / Werbespots mit digitalen Werkzeugen


UV 8.5: Mit den Augen hören? - Musikvideos
Fachliche Inhalte
  • Verhältnis von visueller und musikalischer Gestaltung
  • visuelle Beeinflussung der Musikwahrnehmung

Fachmethodische Arbeitsformen

  • Analyse von Bild-Ton-Beziehungen


Autorisation: Fachkonferenz Musik
Letzte Änderung: 16.08.2021
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