Friedrich-Leopold-Woeste-Gymnasium
Gymnasium der Stadt Hemer
Schulprogramm Physik ITG

Konzept der Schule
Vereinbarungen der Fachkonferenz Physik zur Vermittlung einer Informationstechnischen Grundbildung

Das Fach Physik trägt schon seit langem zur Vertiefung des ITG-Unterrichtes bei. Dies geschieht durch:
  • Anwendung von Programmen zur Messwerterfassung unter Einsatz verschiedener Sensoren, deren Messwerte bei Bedarf in ein Tabellenkalkulationsprogramm exportiert werden können
  • Einsatz von Simulationssoftware, um physikalische Vorgänge bei komplexen experimentellen Abläufen zu verdeutlichen bzw. um aufwändige Experimente, die sich mit einer Schulsammlung nicht darstellen lassen, zu simulieren
  • Nutzung von Applets vor allem zur Modellbildung von experimentell nicht zugänglichen Abläufen
  • Anwendung von Präsentationssoftware z.B. bei Referaten
  • Einsatz von Suchmaschinen zur Informationsfindung von physikalischen Konstanten, Materialeigenschaften, historischen Fakten usw.
Die nachfolgende Tabelle gibt die Themenkomplexe an, mit denen das Fach Physik ausgewählte Unterrichtsschwerpunkte des ITG-Unterrichts einbindet und vertieft.

Themenkomplexe
 ITG-Ziele Kommentar

Stufe 6

Beispiele:
  • Komplexes Thema wie Wärmetransport
  • Versuchsprotokoll zu einem ausgewählten Experiment
  • Aufarbeitung einer Exkursion

Erzeugen einer Präsentation

  • Sammeln von Daten, Diagrammen, Abbildungen, Fotos, Applets usw. auch im Internet
  • Einbinden dieser Daten in eine geeignete Plattform
  • Formatieren und Layout-Arbeit

  • Die Durchführung mindestens einer Präsentation wird angestrebt.
  • Die verwendete Plattform (Präsentationsprogramm, Textverarbeitungsprogramm, HTML-Seiten o.ä.) ist nicht vorgeschrieben.
  • Es können auch andere Beispiele gewählt werden.

Stufen 7 und 8

  • Geschwindigkeit

Nutzen eines Tabellenkalkulationsprogramms

  • Navigation, Eingabe von Werten, Änderung von Werten in einem Rechenblatt
  • Herstellung von Diagrammen mit sinnvollen Achsenbeschriftungen
  • Bestimmung von Ausgleichsgeraden bzw. -funktionen in Diagrammen
  • Formatierungen (Wahl der korrekten Zahldarstellung, Eingeben von Sonderzeichen wie z.B. Hochzahlen und griechische Buchstaben)
  • Eingabe von Formeln (Mittelwertbildung,
    Test auf Quotientengleichheit usw.)

  • In der Stufe 7 stehen batterie-betriebene Experimentierwagen mit zwei Geschwindigkeitsstufen zur Verfügung
  • In der Stufe 9 sollen im Zusammenhang mit der Widerstandsdefinition auch nichtlineare Kennlinien (z. B. von Glühlampen) bearbeitet werden.

Stufe 9

  • Ohmsches Gesetz
  • Absorption von
    γ-Strahlung


Autorisation: Fachkonferenz Philosophie
Letzte Änderung: 27.11.2017
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