Der für den Sportunterricht gültige Kernlehrplan des
Landes NRW beschreibt die Kompetenzen, die die Schüler
durch den Sportunterricht der Sekundarstufe II erwerben
sollen. Die Beschreibung dieser „Kompetenzerwartungen“ ist zweidimensional
strukturiert:
Prozesse
- Die prozess-bezogene Dimension unterscheidet vier „Kompetenzbereiche“:
- Bewegungs- und Wahrnehmungskompetenz
- Sachkompetenz
- Methodenkompetenz
- Urteilskompetenz
- Jeder dieser drei Bereiche wird im Kernlehrplan in
eine Reihe von „übergreifenden
Kompetenzerwartungen“ ausdifferenziert.
Inhalte
- Die inhalt-bezogene Dimension unterscheidet zunächst
neun konkrete „Bewegungsfelder
und Sportbereiche“, für die jeweils „inhaltliche Kerne“
(hier nicht wiedergegeben) ausgewiesen werden.
- Den Körper wahrnehmen und Bewegungsfähigkeiten
ausprägen
- Das
Spielen entdecken und Spielräume nutzen
(nur Sekundarstufe I)
- Laufen, Springen, Werfen – Leichtathletik
- Bewegen im Wasser – Schwimmen
- Bewegen an Geräten – Turnen
- Gestalten, Tanzen, Darstellen – Gymnastik/Tanz,
Bewegungskünste
- Spielen in und mit Regelstrukturen – Sportspiele
- Gleiten, Fahren, Rollen – Rollsport / Bootssport
/ Wintersport
- Ringen und Kämpfen – Zweikampfsport
- Daneben unterscheidet die inhalt-bezogene Dimension
sechs abstrakte, in „inhaltlichen
Schwerpunkte“ aufgefächerte „Inhaltsfelder“,
mit denen ein vergleichbarer strukturierender Zugriff
auf die vorangehend genannten neun Bewegungsfelder und
Sportbereiche erfolgt.
- Bewegungsstruktur und Bewegungslernen
- Bewegungsgestaltung
- Wagnis und Verantwortung
- Leistung
- Kooperation und Konkurrenz
- Gesundheit
Die Verknüpfung auf der rechten Seite führt direkt zur
Online-Fassung des Kernlehrplans Sport im
Lehrplannavigator von QUA-LiS, der „Qualitäts- und
Unterstützungsagentur - Landesinstitut für Schule“. Dort
können alle Details zur Konstruktion der
Kompetenzerwartungen eingesehen werden. Um
Aktualitätsprobleme zu vermeiden, werden diese nicht im schulinternen
Lehrplan (in Abschrift) wiedergegeben.
In allen Unterrichtsvorhaben, die in ihrer Gesamtheit das
Unterrichtsgeschehen in der Sekundarstufe II im Fach Sport
beschreiben, werden die angesprochenen
Kompetenzerwartungen so wiedergegeben, dass eine
Identifizierung im Kernlehrplan auf einfache Weise möglich
ist.
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