Mit der Skifahrt sind eine Reihe pädagogischer Ziele
verbunden:
- Die neue Jahrgangsstufe EF als soziale Gruppe
erfahren
- Die Mitschüler(innen) in dieser Jahrgangsstufe als
Gefährten kennen- und schätzen lernen
- Die Lehrkräfte außerhalb der Wissensvermittlung
kennen- und schätzen lernen
- Selbstverwaltung organisieren können
- Verantwortung für sich selbst und andere übernehmen
können (z.B. durch zeitweilige Schulung und Betreuung
von Anfängern durch fortgeschrittene Skiläufer)
- Lernen, Rücksicht aufeinander zu nehmen und sich im
Gruppengefüge leistungshomogen einzuordnen
- Die eigene sportmotorische Handlungsfähigkeit
erweitern
Den Schülern und Schülerinnen wird ein Angebot im
Inhaltsbereich „Gleiten, Fahren, Rollen“ unterbreitet.
Das Gleichgewicht steht hier in besonderer Weise im
Mittelpunkt. Akzente können in allen pädagogischen
Perspektiven gesetzt werden. Insbesondere führen
Bewegungen auf Ski zu einer Verbesserung der
Wahrnehmungsfähigkeit hinsichtlich des dynamischen
Gleichgewichts. Eine Erweiterung von
Bewegungserfahrungen findet statt. Skifahren wird
zudem häufig als ein Wagnis empfunden, dessen Folgen
für sich und andere verantwortlich zu kalkulieren
sind. Reduziert auf technische Fertigkeiten bedeutet
dies:
- Als Anfänger den Carving-Schwung sicher
ausführen lernen
- Als Fortgeschrittener das vorhandene
Bewegungsrepertoire erweitern lernen
- Skilaufen als Möglichkeit für eigene freudvolle
Freizeitgestaltung erfahren
- Es lassen sich Naturerlebnisse vermitteln und
Anlässe für die Umwelterziehung aufgreifen
- Die funktionellen Strukturen und Abhängigkeiten
italienischen Skigebietes erfassen
- Wirkungen touristischer Aktivitäten erkennen und
begreifen
- Sozio-historische Zusammenhänge am Aufenthaltsort
erlernen
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