Schulprogramm Unterrichtsprojekte Erwachsen werden
Das Unterrichtsprojekt „Erwachsen werden“ am Friedrich-Leopold-Woeste-Gymnasium

Lions Quest Lehrerhandbuch „Erwachsen werden" ist ein Life-Skills-Programm für Schüler der Sekundarstufe I, das vor mehr als 20 Jahren in den USA mit Unterstützung des Lions Club International entwickelt wurde. Ein Teil des Programms wurde unter Begleitung von Prof. Dr. Klaus Hurrelmann deutschen Verhältnissen angepasst und weiterentwickelt. Seit den 90er Jahren wurde das Programm mehrfach erprobt und neu überarbeitet.

Im Mittelpunkt des Unterrichts mit „Erwachsen werden“ steht die planvolle Förderung der sozialen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern. Diese werden nachhaltig dabei unterstützt, ihr Selbstvertrauen und ihre kommunikativen Fähigkeiten zu stärken, Kontakte und positive Beziehungen aufzubauen und zu pflegen, Konflikt- und Risikosituationen in ihrem Alltag angemessen zu begegnen und konstruktive Lösungen für Probleme, die gerade die Pubertät gehäuft mit sich bringt, zu finden.

Gleichzeitig möchte der Unterricht mit diesem Programm jungen Menschen Orientierung beim Aufbau eines eigenen, sozial eingebundenen Wertesystems anbieten. Damit ordnet sich das Konzept von Lions-Quest „Erwachsen werden“ in den Ansatz der Life-Skills-Erziehung (Lebenskompetenz-Erziehung) ein, dem von der aktuellen Forschung die größten Erfolgsaussichten bei der Prävention (selbst-) zerstörerischer Verhaltensweisen (Sucht- und Drogenabhängigkeit, Gewaltbereitschaft, Suizidgefährdung) zugesprochen werden.

Viele Lehrer des Woeste-Gymnasiums haben das Programm in Fortbildungen kennen gelernt, sind damit in Theorie und Praxis vertraut und berechtigt, Materialien für den eigenen Unterricht zu nutzen und den Lernbedürfnissen der Gruppe anzupassen.

Elemente des Projekts „Erwachsen werden" im Unterricht der Erprobungs- und Mittelstufe

Stufe
 Thematischer Schwerpunkt
 Unterthema
5 / 6 Meine neue Gruppe und ich
 Gemeinsames und Unterschiedliches in der Gruppe
Interviews mit Mitschülern
Erstellung von Klassenregeln
 So fühle ich mich wohl
Sich auf Regeln einigen
Wir sind damit fertig, andere fertig zu machen
Stärkung des Selbstvertrauens
 Der dreibeinige Hocker des Selbstvertrauens
Erfolge stärken das Selbstvertrauen
Erfolge mit anderen teilen
Umgang mit den anderen
 Hilfen für gutes Zuhören
Wir geben einander Anerkennung
Verantwortliches und verantwortungsloses Verhalten
Mit Gefühlen umgehen
 Gefühle entdecken
Auf die Einstellung kommt es an
Klärung von Gefühlen und Bedürfnissen
Mit Gefühlen umgehen
Die Beziehungen zu meinen Freunden
 Was bedeutet Freundschaft?
Neue Freunde finden
Echte und falsche Freunde
Miteinander "richtig" sprechen
Konflikte lösen ohne Streit
7 / 8
Die Beziehungen zu meinen Freunden und Mitschülern (Fortsetzung)
 Mit Gruppendruck richtig umgehen
Sich selbstsicher behaupten
Meine innere Stimme beeinflusst mich
Mit Verlusten umgehen
Wenn alle gegen mich sind - Mobbing (→ No Blame Approach)
Es gibt Versuchungen: Entscheide dich
 Werte beeinflussen meine Entscheidungen
Kritisch denken - überlegt entscheiden
Umgang mit schwierigen Gefühlen
Was habe ich mit Sucht zu tun? (→ Suchtprävention)
Ich weiß, was ich will
 Schritte zum Erwachsensein
Beispiele und Vorbilder
Sich Ziele setzen
Einen eigenen Standpunkt finden
Mein Zuhause
 Das ist meine Familie
Familienleben - heute und früher
Kommunikation in der Familie
Zoff und Streit zu Hause

Anmerkung: Weder Umfang noch Reihenfolge der einzelnen Bausteine sind verpflichtend, damit flexibel auf die Bedürfnisse der Lerngruppe eingegangen werden kann. Die Tabelle dient der Orientierung; sie basiert auf Erfahrungswerten der in den letzten Jahren mit dem Lions-Quest-Programm unterrichtenden Kollegen.


Autorisation: Mittelstufenkoordination
Letzte Änderung: 22.11.2013