Schulinterner
Lehrplan für das Fach Englisch in der Qualifikationsphase
- Stufe Q2 - Leistungskurse - 1. Vorhaben
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Thema
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The impact of the Amercian Dream - then and now
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Ziel des
Unterrichtsvorhabens
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Ziel des Unterrichtsvorhabens ist es, sich mit Aspekten
des Amerikanischen Traums auseinander zu setzen sowie
Visionen und Lebenswirklichkeiten in den USA kennen zu
lernen. Dabei rücken historische Entwicklungen und
idealistische Konzepte in ihrer Wirksamkeit und
Widersprüchlichkeit in den Blick. Während dieses Prozesses
erweitert der Schüler seine Kompetenzen im Bereich der
Rezeption und Analysefähigkeit (Leseverstehen:
zeitgenössiches Drama - oder Roman - und Hörsehverstehen:
Filmszenen) sowie der Produktion und Sprachbewusstheit
(Schreiben: verschiedene Formen kreativen Schreibens).
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Zeitkontingent
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- ca. 40 Unterrichtsstunden
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Kompetenzstufe GeR
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Interkulturelle
kommunikative Kompetenz
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- Orientierungswissen:
historisch bedingte Visionen und Lebenswirklichkeiten
in den USA, Festigung und Erweiterung des
Orientierungswissens über Lebens- und
Gesellschaftsentwürfe und Weltanschauungen durch die
Auseinandersetzung mit der amerikanischen Lebenswelt,
Geschichte und Kultur
- Einstellungen und
Bewusstheit: Erkennen von Manifestationen und
Widersprüchlichkeiten des Amerikanischen Traums;
Bewusstmachung kultureller und politischer
Gemeinsamkeiten und Differenzen ("der Westen");
- Verstehen und
Handeln: kulturelle Stereotypen kritisch
reflektieren; kulturbedingte Normen, Wertvorstellungen
und Konventionen verstehen, vergleichen, bewerten und
mit Toleranz begegnen
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Funktionale
kommunikative Kompetenz
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- Hör-/Hör-Sehverstehen:
Gesamtaussage, Hauptaussage und Einzelinformationen
aus einer Ganzschrift entnehmen und vor dem
Hintergrund landeskundlichen Wissens über die Genese
und aktuelle Vision des Amerikanischen Traums kritisch
erfassen
- Leseverstehen:
Hauptaussagen und Einzelinformationen aus
nicht-fiktionalen Texten (u.a. politische Reden)
entnehmen; Erschließen impliziter Informationen aus
einer zeitgenössischen Ganzschrift, aus
Kurzgeschichten, Songtexten, Cartoons und Bildern
- Sprechen - an
Gesprächen teilnehmen: Beteiligung an
Gesprächssituationen unterschiedlicher Art durch
Präsentationen zu verschiedenen Aspekten und
Hintergrundwissen des American Dream; discussions
(fish-bowl-discussion, hot-seat, talk, formal speech,
debate), role plays etc.
- Schreiben:
Verschiedene Formen kreativen Schreibens unter
Berücksichtigung wesentlicher Textsortenmerkmale
- Sprachmittlung:
mündlich sprachmittelnde Übertragung von Aussagen in
die jeweilige Zielsprache (informelle
Begegnungssituationen)
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Verfügen über
sprachliche Mittel
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- Wortschatz:
themenfeldbezogene Erweiterung des Wortschatzes
"American Dream"; Erweiterung des Metawortschatzes zum
Bereich "sprachliche Mittel",
"Interpretationswortschatz" (characterisation) und
Redemittel
- Grammatische
Strukturen: Festigung des Repertoires an
Satzbaumustern
- Aussprache und
Intonation: gefestigtes Repertoire typischer
Intonationsmuster (intonation and attitude/discourse)
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Text- und
Medienkompetenz
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- analytisch-interpretierend:eine
Ganzschrift (Drama/Roman) in Bezug auf Aussageabsicht,
Darstellungsform und Wirkung deuten und dabei
auffällige Wechselbeziehungen zwischen sprachlichen
und inhaltlichen Aspekten berücksichtigen; sprachliche
Analyse von politischen Reden; Analyse von Filmszenen
- produktions-/anwendungsorientiert:
sich der Wirkung von Reden bewusst werden, indem
eigene kreative Texte entwickelt werden;
unterschiedliche Medien und Darstellungsformen nutzen,
um eigene mündliche und schriftliche Texte
adressatengerecht zu stützen
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Texte und Medien
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- Literarische und
Sach- sowie Gebrauchstexte: Songs,
Zeitungsartikel, politischen Reden, Drama/Roman
(Ganzschrift)
- Medial vermittelte
Texte: Auszüge
aus Verfilmung des Romans/Dramas, Reden, Songs
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Projektvorhaben
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- Zur Zeit ist kein Projekt vorgesehen.
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Sprachlernkompetenz
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- Techniken für die Planung und Realisierung eigener
Redebeiträge und Präsentationen nutzen
- Intentions- und adressatenorientierte Präsentation
von Arbeitsergebnissen
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Sprachbewusstheit
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- Erkennen und Erläutern von Normabweichungen,
Varianten und Varietäten des amerikanischen
Sprachgebrauchs
- Reflexion grundlegender Beziehungen zwischen Sprach-
und Kulturphänomenen
- Erläuterung anhand von Beispielen
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Lernerfolgsüberprüfungen
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- Schriftliche Arbeit
(Klausur): Mündliche Prüfung anstelle einer
Klausur: zusammenhängendes Sprechen/an Gesprächen
teilnehmen
- Sonstige Leistungen:
Portfolioarbeit
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