Stufe EF -
Unterrichtsvorhaben III
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Thema
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Eine Ethik für alle Kulturen? - Der Anspruch
moralischer Normen auf interkulturelle Geltung
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Inhaltsfeld
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- IF 1: Der Mensch und sein Handeln
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Inhaltliche
Schwerpunkte
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- Werte und Normen des Handelns im interkulturellen
Kontext
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Die Schülerinnen und Schüler ... |
Methodenkompetenz
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Verfahren der
Problemreflexion
- beschreiben Phänomene der Lebenswelt vorurteilsfrei
ohne verfrühte Klassifizierung (MK1),
- identifizieren in einfacheren philosophischen Texten
Sachaussagen und Werturteile, Begriffsbestimmungen,
Behauptungen, Begründungen, Erläuterungen und
Beispiele (MK4),
- entwickeln mit Hilfe heuristischer Verfahren (u.a.
Gedankenexperimenten, fiktiven Dilemmata) eigene
philosophische Gedanken (MK6),
- argumentieren unter Ausrichtung an einschlägigen
philosophischen Argumentationsverfahren (u.a.
Toulmin-Schema) (MK8).
Verfahren der
Präsentation und Darstellung
- stellen grundlegende philosophische Sachverhalte und
Zusammenhänge in präsentativer Form (u.a.
Visualisierung, bildliche und szenische Darstellung)
dar (MK11),
- stellen philosophische Probleme und
Problemlösungsbeiträge in ihrem Für und Wider dar
(MK13).
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Handlungskompetenz
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- entwickeln auf der Grundlage philosophischer Ansätze
verantwortbare Handlungsperspektiven für aus der
Alltagswirklichkeit erwachsende Problemstellungen
(HK1),
- vertreten im Rahmen rationaler Diskurse im
Unterricht ihre eigene Position und gehen dabei auch
auf andere Perspektiven ein (HK3).
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