Stufe Q2 -
Unterrichtsvorhaben IV
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Thema
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Kann der Staat für den Einzelnen politische Mitwirkung
und soziale Gerechtigkeit gewährleisten?
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Inhaltsfeld
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- IF 5: Zusammenleben in Staat und Gesellschaft
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Inhaltliche
Schwerpunkte
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- Konzepte von Demokratie und sozialer Gerechtigkeit
- Moderne Konzepte von Demokratie und sozialer Gerechtigkeit
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Die Schülerinnen und Schüler ... |
Methodenkompetenz
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Verfahren der Problemreflexion
- arbeiten aus Phänomenen der Lebenswelt und präsentativen
Materialien abstrahierend relevante philosophische Fragen
heraus und erläutern diese (MK2),
- recherchieren Informationen, Hintergrundwissen sowie die
Bedeutung von Fremdwörtern und Fachbegriffen unter
Zuhilfenahme von (auch digitalen) Lexika und fachspezifischen
Nachschlagewerken (MK9).
Verfahren der Präsentation und Darstellung
- stellen philosophische Sachverhalte und Zusammenhänge in
diskursiver Form strukturiert und begrifflich klar dar (MK10).
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Handlungskompetenz
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- entwickeln auf der Grundlage philosophischer Positionen und
Denkmodelle verantwortbare Handlungsoptionen für aus der
Alltagswirklichkeit erwachsende Problemstellungen (HK1),
- beteiligen sich mit philosophischen Beiträgen an der
Diskussion allgemein-menschlicher und gegenwärtiger
gesellschaftlich-politischer Fragestellungen (HK4).
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Konkretisierte
Sachkompetenz
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- analysieren und rekonstruieren eine staatsphilosophische
Position zur Bestimmung von Demokratie und eine zur Bestimmung
von sozialer Gerechtigkeit in ihren wesentlichen
Gedankenschritten.
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Konkretisierte
Urteilskompetenz
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- bewerten kriteriengeleitet und argumentierend die
Tragfähigkeit der behandelten Konzepte zur Bestimmung von
Demokratie und sozialer Gerechtigkeit,
- erörtern unter Bezugnahme auf die behandelten Positionen zur
Bestimmung von Demokratie und sozialer Gerechtigkeit
argumentativ abwägend die Frage nach dem Recht auf Widerstand
in einer Demokratie.
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