Thema: Die biblische Sicht auf den Menschen im Spannungsverhältnis zur Naturwissenschaft

• benennen an Beispielen aus der biblischen Urgeschichte (Gen.1-11) wesentliche Aspekte einer biblisch-christlichen Sicht des Menschen,
• unterscheiden verschiedene Weisen von Vergangenheit und Zukunft zu sprechen,
• grenzen die Eigenart christlicher Zukunftshoffnung von säkularen Zukunftsvorstellungen ab.

• erläutern am Beispiel der biblischen Schöpfungserzählungen Aspekte einer biblisch-christlichen Sicht des Menschen vor seinem historischen Hintergrund.

• unterscheiden säkulare von religiösen, insbesondere christlichen Deutungsangeboten.

• beurteilen die biblische Rede von Geschöpf und Ebenbild Gottes hinsichtlich ihrer lebenspraktischen Konsequenzen.

• erörtern religiöse und säkulare Deutungsangebote im Hinblick auf ihre Tragfähigkeit, Plausibilität und Glaubwürdigkeit,
• erörtern religiöse und säkulare Deutungsangebote im Kontext der Pluralität.

• formulieren zu weniger komplexen Fragestellungen eigene Positionen und legen sie argumentativ dar.
  

• gestalten Formen eines konstruktiven Austausches zu kontroversen Themen im Dialog mit religiösen und nicht-religiösen Überzeugungen.
  

• identifizieren Merkmale religiöser Sprache, benennen ihre Besonderheiten und erläutern ihre Bedeutung.

Über die Obligatorik hinaus:

• Die Schülerinnen und Schüler verbinden naturwissenschaftliche Theorien / Sichtweisen von der Entstehung der Welt und des Menschen mit theologischen Entwürfen.