Thema: Das Verhältnis von Gott und Mensch

• skizzieren die jeweiligen zeitgeschichtlichen Kontexte, in denen sich die Gottesfrage stellt,
• benennen Kennzeichen der biblischen Rede von Gott,
• beschreiben u.a. an biblischen Texten Gottes- und Menschenbilder in ihren dunklen und hellen Seiten,
• beschreiben Anlässe für die Theodizee-Frage,
• unterscheiden Denkmuster, in denen die Rede von Gott und seinem Handeln verteidigt oder verworfen wird,
• unterscheiden das biblische Reden von Gott von anderen Weisen von Gott zu sprechen,
• beschreiben anhand unterschiedlicher Positionen das Verständnis von Gerechtigkeit und Frieden und deren Kombinierbarkeit,
• benennen Situationen, in denen die Frage von Gerechtigkeit und Frieden gegenwärtig relevant wird,
• identifizieren die Frage nach einem verlässlichen Grund des eigenen Lebens und allen Seins als den Hintergrund der Frage nach der Existenz Gottes.

• deuten unterschiedliche biblische Gottes- und Menschenbilder vor dem Hintergrund ihrer historischen Entstehung und der ihnen zugrunde liegenden menschlichen Erfahrungen,
• skizzieren die Wirkungsgeschichte ausgewählter biblischer Gottes- und Menschenbilder,
• deuten religionskritische Entwürfe der Bestreitung Gottes im Kontext ihrer Entstehung,
• vergleichen unterschiedliche Ansätze, angesichts der Erfahrung von Leid und Tod angemessen von Gott zu sprechen,
• erläutern die unterschiedlichen Menschenbilder bzw. Wirklichkeitsverständnisse, die differierenden Antworten auf die Gottesfrage zugrunde liegen,
• erläutern vor dem eigenen biographischen Hintergrund die Genese ihrer Vorstellungen von Gott und dem Menschen.

• unterscheiden sich ergänzende von sich ausschließenden Deutungsangeboten.

• erläutern den Anspruch und die lebenspraktischen Konsequenzen religiöser Wirklichkeitsdeutungen,
• erläutern Aspekte anderer Religionen sowie Ansätze anderer Weltanschauungen und Wissenschaften in Bezug zum eigenen Leben und zur gesellschaftlichen Wirklichkeit,
• stellen Möglichkeiten und Grenzen der Akzeptanz bzw.Vereinbarkeit von unterschiedlichen Gottes- und Menschenbildern dar.

• erörtern die Theodizee-Frage vor dem Hintergrund des Leidens in der Schöpfung,
• beurteilen religionskritische Entwürfe hinsichtlich ihrer Überzeugungskraft,
• beurteilen die verschiedenen Gottes- und Menschenbilder hinsichtlich der lebenspraktischen Konsequenzen in ihrer Lebenswelt.

• erörtern Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Konfessionen und Religionen.
  

• begegnen anderen religiösen und weltanschaulichen Überzeugungen aus der Perspektive des christlichen Glaubens diskursiv sowie mit einer Haltung des Respekts und der Achtung,
• formulieren ihre eigene Überzeugung zur Frage nach Gott und dem Menschen und vertreten diese im Dialog.

• verwenden reflektiert traditionelle religiösen Ausdrucksformen in Aneignung oder Umgestaltung zum Ausdruck eigener Glaubensüberzeugungen oder verzichten begründet darauf.
  

• beschreiben Sachverhalte in unterschiedlichen thematischen Zusammenhängen angemessen unter Verwendung eines Repertoires theologischer Begriffe