| Schulprogramm | Unterrichtsprojekte | Methodentraining |
|---|---|---|
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Erprobungsstufe |
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| Mittelstufe |
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| Oberstufe |
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| Curriculum des Methodentrainings am Friedrich-Leopold-Woeste-Gymnasiums |
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In den Unterrichtsfächern erwerben die Schüler Sach-, Methoden- und Handlungskompetenzen, die in erster Linie auf das Fach bezogen vermittelt und eingeübt werden. Darüber hinaus ist es mit Blick auf eine allgemeine Methodenkompetenz sinnvoll und notwendig, fächerübergreifende Methoden unabhängig vom Sachfachunterricht bekannt zu machen und zu trainieren. Das Curriculum für das Methodentraining des Friedrich-Leopold-Woeste-Gymnasiums versteht sich als Projekt, das diese Methodenkompetenz stufenweise aufbaut und in einzelnen Modulen erprobt. Diese können und sollen in die Arbeit der Sachfächer hineinwirken, von diesen aufgegriffen und genutzt werden. Ebenso tragen die Sachfächer dazu bei, den Evaluationsprozess des Curriculums zu unterstützen. In der Sekundarstufe I werden innerhalb eines Schuljahres 3 bis 4 Module an festgelegten Tagen durchgeführt; in der Sekundarstufe II findet das Methodentraining im Rahmen von Projekttagen statt. |
| Stufe |
Modul |
Thema / Schwerpunkt |
Unterbringung |
|---|---|---|---|
| 5 |
MT-01 |
Lernorganisation (als mehrstündige Veranstaltung) |
alle
Fächer |
| MT-02 |
Lernen mit Karteikastensystem |
Englisch |
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| MT-03 |
Lernen mit allen Sinnen (als mehrstündige Veranstaltung) | alle Fächer |
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| MT-04 |
Gliedern und Markieren |
Biologie |
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| MT-05 |
Methodenreflexion |
Lernen lernen |
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| MT-06 |
Selbst- und Fremdwahrnehmung |
Lernen lernen | |
| 6 |
MT-07 |
Arbeit in der Gruppe / „Teamarbeit“ (während der
Klassenfahrt) |
Lernen lernen |
| MT-08 |
Lesetechniken |
Deutsch |
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| MT-09 |
Lernmotivation und - reflexion |
Lernen lernen | |
| MT-10 |
Lösen einer fachabhängigen Teamaufgabe (Anbindung an den
Fachunterricht) |
Kunst |
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| 7 |
MT-11 |
Vortragen im Klassenraum: Kriterien einer guten
Präsentation (Referat o.ä.) |
Religion Praktische Philosophie |
| MT-12 |
Informationsbeschaffung und -verarbeitung (i) |
Deutsch |
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| MT-13 |
Informationsverarbeitung II: Auswertung und Präsentation | Deutsch |
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| MT-14 |
„Selbstsicherheitstraining“ - Umgang mit der Angst vor
Präsentationen |
Erwachsen werden |
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| 8 |
MT-15 |
Vorbereitung von Klassenarbeiten und Klausuren (Erstellen eines Lernblatts) | Französisch |
| MT-16 |
Durchführung von Klassenarbeiten und Klausuren (Zeitmanagement, Aufgabentypen und Aufgabenstellung verstehen, Schreibplan und Redaktion) | Mathematik |
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| MT-17 |
Nachbereiten von Klassenarbeiten und Klausuren (Fehlerdiagnostik, Analyse, Aufarbeitung, Korrektur) | Englisch |
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| 9 |
MT-18 |
Unterrichtsmitschriften anfertigen / Protokollieren | Deutsch |
| MT-19 |
Methodenreflexion (Schüler und
Lehrer) Klassenspezifische Lerneinheiten nach Bedarf (alle fächerunabhängigen Methoden) |
alle Fächer |
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| MT-20 | |||
| MT-21 | |||
| 10 |
MT-22 |
EVA-Seminar (2 Tage) |
Auswärtiges Seminar (2 Tage) |
| MT-23 |
Orthographie- und Interpunktionstraining (autodidaktisch
in vorgegebenen Zeiträumen) |
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| 11 |
MT-24 |
Facharbeitsworkshop |
Projekttag Q1 |
| 12 |
MT-25 |
Prüfungssimulation |
Abiturkurse Q2 |
Autorisation: Projektkoordination
Letzte Änderung: 03.11.2016