 Seit Beginn des Schuljahres
1998/99 besteht am Woeste-Gymnasium das Angebot eines
bilingualen Bildungsgangs. Über zehn Schuljahre hinweg
wurde ein bilingualer Zug etabliert, in dem die
teilnehmende Schüler zu einem Abitur mit bilingualem
Zertifikat geführt wurden. Während dieser Zeit haben die
Lehrkräfte vielfältige Erfahrungen mit dem
englischsprachigen Unterricht in den Fächern Erdkunde,
Geschichte und Politik sammeln können.
Im Schuljahr 2008/09 wurde das bilinguale Angebot auf der
Grundlage der gesammelten Erfahrungen in einem aufwändigen
Revisionsprozess strukturell weiterentwickelt. Im Laufe
des Diskurses bildete sich schnell Einvernehmen darüber
heraus, dass die Teilnahme an einem englisch-bilingualen
Sachfachunterricht in der Oberstufe große Vorteile mit
sich bringt:
- Die Studier- und Berufsfähigkeit von
Schulabsolventen sowie ihre „akademische Zuversicht“
werden entscheidend gestärkt, wenn sie in der
Oberstufe die Möglichkeit erhalten haben, fachliche
Sachverhalte in der globalen Verkehrssprache Englisch
zu erfassen, zu diskutieren und darzustellen.
- Diese Einschätzung fußt auf der Tatsache, dass
sich die englische Sprache im Zuge der
Globalisierung und unter dem Einfluss der modernen
Kommunikationsmöglichkeiten als internationale
Verkehrssprache endgültig durchgesetzt hat.
- Ihre fließende Beherrschung wird für immer mehr
Berufe unabdingbare Voraussetzung.
- Die Bereitschaft der Abiturienten, ausländische
Studiengänge oder Studiengänge mit hohen
fremdsprachlichen Anteilen zu belegen, wird deutlich
erhöht.
- Die Zufriedenheit ehemaliger Schüler mit der
Bildungsleistung der von ihnen besuchten Schule wird
in der Rückschau deutlich gesteigert.
- Die Anwahl eines bilingualen Sachfaches wird durch
die Ausbildungs- und Prüfungsordnung der Oberstufe
begünstigt, weil mit dieser gleich zwei
Belegverpflichtungen (ein
gesellschaftswissenschaftliches Fach, eine
fortgeführte Fremdsprache) abgedeckt werden.
Um diese Vorteile allen Schülern und nicht nur einer
kleinen Gruppe sprachlich interessierter bei Eintritt in
die Oberstufe zu eröffnen, wurde der Zwang zu einer frühen
Entscheidung für oder gegen bilinguales Lernen zum Beginn
des Schuljahres 2009/10 aufgehoben. Es wurde beschlossen,
bilingualen Klassen in den neuen Stufen 5 nicht mehr
einzurichten und den noch bestehenden bilingualen Zug auf
diese Weise stufenweise auslaufen zu lassen. Eltern
mussten sich also fortan bei der Anmeldung ihrer Kinder am
Gymnasium nicht mehr festlegen, ob sie eine Aufnahme in
den in den bilingualen Zug beantragen.
Gleichzeitig wurde beschlossen, nicht mehr nur einen Teil,
sondern die gesamte Schülerschaft in der Sekundarstufe I
darauf vorzubereiten, in der Oberstufe bilinguale Kurse in
den Sachfächern Geschichte und Sozialwissenschaften
anzuwählen. Details werden in dem „Baustein-Modell 2009 -
2015“ (siehe Menü oben) dargestellt.
Ausgelöst durch die Empfehlungen des „Runden Tisches zu
G8/G9“, wurde im Schuljahr 2014/15 der Einsatz der
„Ergänzungsstunden“ am Woeste-Gymnasium neu geordnet. In
diesem Zusammenhang wurde der geänderten Personalsituation
am Woeste-Gymnasiums Rechnung getragen und der bilinguale
Bildungsgang erneut modifiziert:
- Ab dem Schuljahr 2016/17 konzentriert sich der
bilinguale Sachfachunterricht exklusiv auf das Fach
Politik/Sozialwissenschaften. Im Fach Geschichte wird
bilingualer Unterricht nicht mehr angeboten.
- Die bilinguale Vorbereitung auf die Oberstufe
erfolgt nun schwerpunktmäßig in der Stufe 9 durch zwei
obligatorische Ergänzungsstunden mit dem Leitthema
„Economy“. Der deutschsprachige Kernlehrplan des
Faches Politik wird bereits in der Stufe 8 weitgehend
abgeschlossen. Themen mit ökonomischem Schwerpunkt
werden im Fach Economy vertieft und aus einem
ganzheitlich gesellschaftswissenschaftlichen
Blickwinkel heraus unterrichtet.
Es ist daran nicht zu zweifeln, dass eine bilinguale
Vorbereitung auf Studium und Beruf auch in anderen Fächern
(Biologie, Erdkunde, Geschichte, Mathematik, ...) gelingen
kann. Das Fach Politik/Sozialwissenschaften erscheint aber
aufgrund seiner inhaltlichen Nähe zu den beruflichen
Anforderungen als besonders geeignet.
Auch zukünftig werden die Schüler auf die Wahl eines
bilingualen Oberstufenkurses im Fach Sozialwissenschaften
durch den Englischunterricht über fünf Schuljahre hinweg
angemessen vorbereitet:
- Sachfachliche Akzentuierung beim Aufbau des
fremdsprachlichen Wortschatzes
- Sachfachliche Orientierung bei der Wahl und
Behandlung von Themen und Gegenständen
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